第17章
向小圆便投入紧张的早读课程中了。
课间五分钟，向小圆根据单词释义，把即将要学的英语课文大意翻译了一下。
得益于她昨天默写过单词，今天又跟着华天扬把不懂的词给背了一遍，所以看到课本上的词，没有太陌生，不少都能看得懂。
遇到不懂的新短语词汇，就用笔圈出来，这些就是她薄弱的地方，等到老师讲解时，她会着重地听。
对着单词本翻阅，向小圆慢慢地把翻译的正确率，从70%提升到80%，系统提示任务5完成。
【恭喜宿主，完成任务5。系统已经为您颁发奖励，请在桌肚领取……】
【任务奖励：一块崭新的橡皮擦，规格：2B小号】
因为任务难度简单，所以奖品的相对价值就小。
不过对向小圆来说，蚊子再小也是肉，这块橡皮擦也让她欣喜不已。
一块小小的橡皮擦，单独买的话，即使是在批发市场，也要四毛钱一块呢，能省一点就省一点。
正好，上一块橡皮擦也快用完了，向小圆就从桌肚里把新的橡皮擦拿出来，压在桌角上。
“领取任务6。”任务5完成之后，向小圆从容不迫地把第六个任务领取了。
很快，上课铃响，英语老师踩着上课铃声踏进了教室。
英语老师姓李，是一位穿着时髦的年轻女教师，一头黑色的长发，今天穿了一身淡黄色的长裙，说话很温柔。
“Hello,everyone.“进入教室，李老师打过招呼之后，用之前学过的短语和学生做了一段简单的交流，算是巩固了一下知识。
上课第一天，李老师就说了，课上，她90%的时间段，都会用英语来说话，尽可能给学生提供一个适应英语的环境，让他们早点进入状态。
也正因如此，发音不准的向小圆感受到英语老师对表达的重视，更觉压力山大。英语这门课上，还没问过英语老师问题。
这对她来说，就和公开处刑差不多。
如果放在以往，在以前的向小圆身上，任务6于她而言，是个大难题。难以攻克，难以完成，要不要领取还需要克服一下心理障碍。现在的向小圆不一样了，她已经尝到了勇敢走出第一步的甜头，变得有勇气了许多。
今天早上，跟着华天扬大声朗读过后，让她觉得，她也可以读得很标准，只不过缺少时间来练罢了。既然如此，她就更要抓紧时间，抓紧为数不多的机会，磨炼自己。
发音不标准又如何？被嘲笑又如何？如果说，困难是老虎，她就是武松，越过山丘，她也能一脚把它踏平，再踩两脚。
不过，向小圆只幻想了一小会儿，就投入到了这节课的学习当中。
她认真听着英语老师的每句讲话，有了数学课的教训，即使有听不懂的句子，也不执着，免得一时走神，整堂课都再没办法跟上，全盘皆输。
下课后，她还要去教研室，找老师问三个问题，完成任务。
向小圆神采奕奕，简直活力无穷。
而英语老师带领学生将课本范文读了一遍，清了清嗓子，说道：“Letmeaskyouaquestion.“
“Whocan□□yzethegrammaticalstructureofthissentence?”说完，她在黑板上抄写下了课本上的一句话，随后便转回头来，等着学生举手，来分析一下黑板上这句话的语法结构。
她一双眼睛在教室里巡视练一圈，最后落在一个小小的身影上，有一个女生举手了，向小圆。
向小圆在李老师这儿，有种诡异的强烈的存在感，虽然她没有主动提问，也没有回答过问题。
只因每次英语课需要额外买什么教辅教材，向小圆总是缺的那个，不参与，不交钱。
她知道这个学生的情况，理解她的难处，可更多的，却是一种类似于无能为力的可惜。向小圆缺这缺那，英语分数却不低。
乍一看，向小圆今天居然主动举手，李老师十分诧异，不由得点点头，点了向小圆站起来回答问题。
向小圆勇敢地举起了手，可她没想到，老师真的会叫她起来。
即使已经做好了心理准备，但她还是不由得紧张起来。
要是说，在操场上读单词，还有华天扬的声音压着，但此刻，整间教室安静无声，所有的同学都在等着她的答案，相当于把她的掌握程度完全展示给班里的其他同学和英语老师看。
向小圆深吸一口气，看着周围投来的目光，不断用系统讲过的焦点效应来鼓励自己，不要怕。
她清了清嗓子，说道：“这是一个由what引导的表语从句，是一个名词性从句，主语的主语是人称代词I，主语谓语动词是am，而what在从句中充当宾语补足语。然后……这个句子的主语是现在时态，从句的时态是过去完成时。”
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课间五分钟，向小圆根据单词释义，把即将要学的英语课文大意翻译了一下。
得益于她昨天默写过单词，今天又跟着华天扬把不懂的词给背了一遍，所以看到课本上的词，没有太陌生，不少都能看得懂。
遇到不懂的新短语词汇，就用笔圈出来，这些就是她薄弱的地方，等到老师讲解时，她会着重地听。
对着单词本翻阅，向小圆慢慢地把翻译的正确率，从70%提升到80%，系统提示任务5完成。
【恭喜宿主，完成任务5。系统已经为您颁发奖励，请在桌肚领取……】
【任务奖励：一块崭新的橡皮擦，规格：2B小号】
因为任务难度简单，所以奖品的相对价值就小。
不过对向小圆来说，蚊子再小也是肉，这块橡皮擦也让她欣喜不已。
一块小小的橡皮擦，单独买的话，即使是在批发市场，也要四毛钱一块呢，能省一点就省一点。
正好，上一块橡皮擦也快用完了，向小圆就从桌肚里把新的橡皮擦拿出来，压在桌角上。
“领取任务6。”任务5完成之后，向小圆从容不迫地把第六个任务领取了。
很快，上课铃响，英语老师踩着上课铃声踏进了教室。
英语老师姓李，是一位穿着时髦的年轻女教师，一头黑色的长发，今天穿了一身淡黄色的长裙，说话很温柔。
“Hello,everyone.“进入教室，李老师打过招呼之后，用之前学过的短语和学生做了一段简单的交流，算是巩固了一下知识。
上课第一天，李老师就说了，课上，她90%的时间段，都会用英语来说话，尽可能给学生提供一个适应英语的环境，让他们早点进入状态。
也正因如此，发音不准的向小圆感受到英语老师对表达的重视，更觉压力山大。英语这门课上，还没问过英语老师问题。
这对她来说，就和公开处刑差不多。
如果放在以往，在以前的向小圆身上，任务6于她而言，是个大难题。难以攻克，难以完成，要不要领取还需要克服一下心理障碍。现在的向小圆不一样了，她已经尝到了勇敢走出第一步的甜头，变得有勇气了许多。
今天早上，跟着华天扬大声朗读过后，让她觉得，她也可以读得很标准，只不过缺少时间来练罢了。既然如此，她就更要抓紧时间，抓紧为数不多的机会，磨炼自己。
发音不标准又如何？被嘲笑又如何？如果说，困难是老虎，她就是武松，越过山丘，她也能一脚把它踏平，再踩两脚。
不过，向小圆只幻想了一小会儿，就投入到了这节课的学习当中。
她认真听着英语老师的每句讲话，有了数学课的教训，即使有听不懂的句子，也不执着，免得一时走神，整堂课都再没办法跟上，全盘皆输。
下课后，她还要去教研室，找老师问三个问题，完成任务。
向小圆神采奕奕，简直活力无穷。
而英语老师带领学生将课本范文读了一遍，清了清嗓子，说道：“Letmeaskyouaquestion.“
“Whocan□□yzethegrammaticalstructureofthissentence?”说完，她在黑板上抄写下了课本上的一句话，随后便转回头来，等着学生举手，来分析一下黑板上这句话的语法结构。
她一双眼睛在教室里巡视练一圈，最后落在一个小小的身影上，有一个女生举手了，向小圆。
向小圆在李老师这儿，有种诡异的强烈的存在感，虽然她没有主动提问，也没有回答过问题。
只因每次英语课需要额外买什么教辅教材，向小圆总是缺的那个，不参与，不交钱。
她知道这个学生的情况，理解她的难处，可更多的，却是一种类似于无能为力的可惜。向小圆缺这缺那，英语分数却不低。
乍一看，向小圆今天居然主动举手，李老师十分诧异，不由得点点头，点了向小圆站起来回答问题。
向小圆勇敢地举起了手，可她没想到，老师真的会叫她起来。
即使已经做好了心理准备，但她还是不由得紧张起来。
要是说，在操场上读单词，还有华天扬的声音压着，但此刻，整间教室安静无声，所有的同学都在等着她的答案，相当于把她的掌握程度完全展示给班里的其他同学和英语老师看。
向小圆深吸一口气，看着周围投来的目光，不断用系统讲过的焦点效应来鼓励自己，不要怕。
她清了清嗓子，说道：“这是一个由what引导的表语从句，是一个名词性从句，主语的主语是人称代词I，主语谓语动词是am，而what在从句中充当宾语补足语。然后……这个句子的主语是现在时态，从句的时态是过去完成时。”
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